Coordinan Francisco Javier Carrillo y Gonzalo Ramírez

Palabras clave: Estrategias innovadoras para la enseñanza intercultural y su aprendizaje; escolarización rural; la educación basada en el lugar y el lugar consciente; trayectorias y transiciones educativas; enlaces escuela-familia-comunidad; participación parental y familiar en las escuelas; Educación ambiental y sostenibilidad, educación global, educación al aire libre y cuestiones socio-científicas en educación científica; pedagogía del deporte; política deportiva; salud y bienestar; desarrollo personal y social desde el deporte; formación de profesores y entrenadores.

Objetivos:

1. Desarrollar procesos de investigación, innovación e intervención socioeducativa desde una educación permanente, con un enfoque de ecojusticia (equidad, igualdad de género, interculturalidad…)
2. Explorar procesos de planificación, desarrollo y evaluación de la educación socio-ambiental y su contribución al reequilibrio sustentable.
3. Construir procesos y herramientas comunicacionales para una educación emancipatoria que diseñen nuevos escenarios de futuro para nuestra sociedad.
4. Investigar los procesos educativos que se construyen en espacios donde se favorece el aprendizaje no dirigido o autoaprendizaje para transferir experiencias, recomendaciones, procesos de asesoramiento y estrategias a los contextos de educación social y formal.
5. Explorar metodologías participativas, narrativas y sistémicas para la intervención socioeducativa en el desarrollo humano.
6. Analizar, desarrollar y evaluar buenas prácticas de educación libre y alternativa en su aportación al desarrollo humano y al vínculo con la naturaleza.
7. Explorar, desarrollar y evaluar propuestas de actividades físico-deportivas cercanas y accesibles a todos/as, como forma de democracia participativa efectiva de la ciudadanía y como elemento de mejora de la calidad de vida.
8. Diseñar e implementar materiales didácticos que promuevan el aprendizaje en las aulas (escolares y universitarias) de contenidos curriculares vinculados con los nuevos escenarios de futuro y praxis para un buen vivir.
9. Establecer líneas de educación para la formación en ciudadanía, educación ambiental y educación físico-deportiva para la salud.
10. Investigar en el currículum relacionado con esta línea y elaboración y experimentación de propuestas alternativas.

Proyectos de investigación en desarrollo